Acento Diacrìtico
Es la tilde que se emplea para distinguir significados en pares de palabras, habitualmente monosílabas, de las cuales una es regularmente tónica, mientras que la otra átona en el habla, marcando el acento de la tónica.
Las palabras que forman estos pares pueden tener el mismo origen etimológico (por ejemplo más y mas, ambas del latín MAGIS), o pueden ser de etimología distinta (por ejemplo mi, apócope de mío, del latín MEUS y mí, del latín MIHI o MĪ).
La tilde diacrítica, sin embargo, no sirve para distinguir cada uno de los pares mínimos, opuestos por la tonicidad, que existan en español —como la preposición átona para de la forma verbal para (de parar), o el sustantivo masculino tónico don del tratamiento átono don, así como la preposición de y el pronombre te átonos, de los nombres de las letras t (te) y d (de) tónicos—, ya que estos últimos aparecen solo en contextos muy restringidos e imposibles de haber caso de ambigüedad.
Asimismo, tampoco se usa el acento diacrítico cuando palabras con la misma escritura son tónicas y no tienen una (o más) correspondientes átonas.
Por ejemplo ve del verbo ver y ve del verbo ir no se diferencian con tilde diacrítica, puesto que ambas son tónicas en el habla.
No obstante, en el caso de sé de saber y sé de ser (imperativo), ambas formas deben llevar tilde, porque hay que distinguirlas de la forma átona se (pronombre personal).
Monosílabos diferenciados por el acento diacrítico
Como regla general, las palabras monosílabas nunca llevan tilde en español, salvo las ocho que aparecen en la tabla siguiente y los pronombres exclamativos e interrogativos. Los casos particulares de aún/aun y ó/o son tratados en secciones posteriores.
Se trata de parejas de palabras en las que existe una forma tónica y una forma átona, ambas formas con significado diferente, y se marca con acento la forma tónica para diferenciarla de la átona.
dè: Forma del verbo dar (del latín DEM, DET) Espero que mi primo no te dé la espalda.
Dé recuerdos a su mujer de mi parte.
Dé recuerdos a su mujer de mi parte.
el: Artículo definido singular masculino El perro es marrón.
Es el mejor jamón que he probado nunca.
Es el mejor jamón que he probado nunca.
mas: Conjunción adversativa, equivale a "pero" Quiso partir, mas no le dejaron.
màs: Adverbio comparativo, es tónico (ambos del latín MAGIS)
Soy más alto que tú.
Soy más alto que tú.
Mucho más que eso.
Dos más dos son cuatro.
Dos más dos son cuatro.
mi: Adjetivo posesivo, forma átona de mío (del latín MEUS, MI)
Mi casa es grande. [=la casa mía]
Sonata en mi menor.
mí: Pronombre personal tónico de caso preposicional (del latín MIHI, MĪ)
A mí me gusta.
A mí me gusta.
Para mí.
se: Pronombre personal de acusativo o dativo reflexivo y recíproco (del latín SĒ)
El chico se fue.
Se ruega no fumar.
Se lo di ayer.
El chico se fue.
Se ruega no fumar.
Se lo di ayer.
sé: Primera persona singular del presente de indicativo de saber o segunda persona singular del imperativo de ser
No lo sé.
Sé bueno.
si: Conjunción (del latín SĪ)Si mañana hace buen tiempo, me voy a la playa.
Dime si lo hiciste.
sí: Adverbio afirmativo (del latín SĪC), caso preposicional reflexivo y recíproco de tercera persona (del latín SIBI) o sustantivo que indica aprobación¿Vienes? Sí, voy.
Tú sí que sabes.
No está seguro de sí mismo.
Me costó darle el sí a su proyecto.
te: Pronombre personal átono de casos acusativo, dativo y reflexivo de tú (del latín TĒ)¿Te vas ya?
Te daré el libro mañana
té: Sustantivo, es el nombre de un tipo de arbusto (voz de origen indostánico)
La hora del té.
tu: Adjetivo posesivo, forma átona de tuyo (del latín TUUS)
Tu casa es muy grande.
tú: Pronombre personal tónico de caso nominativo y vocativo de la segunda persona del singular (del latín TŪ)¿Tú qué dices?
Soy más alto que tú.
Tilde diacrítica en los interrogativos y exclamativos o también conocido
como acento enfático
como acento enfático
Los pronombres interrogativos y exclamativos qué, quién, cómo, cuál, cuándo, cuánto, cuán, dónde y adónde llevan tilde diacrítica para diferenciarlos de los pronombres relativos o conjunciones que, quien, como, cual, cuando, cuanto, cuan, donde y adonde.
Las formas acentuadas introducen, de forma directa o indirecta, enunciados interrogativos o exclamativos: así, se tiene ¿Qué haces?, No sé cuál es mi coche, ¡Qué calor que hace hoy!.
En los pronombres interrogativos y exclamativos que tengan formas propias en femenino y en plural, estas formas también se deben acentuar (¿Quiénes son?, ¿Cuánta gente había?).
Las formas acentuadas pueden funcionar como sustantivos (Se propuso averiguar el cómo, el cuándo y el dónde de aquellos sucesos).
Forma Acentuada
¿Qué puedo hacer?
¡Qué bien!
No sé qué hacer.
No sabes qué alegría me diste ayer cuando te vi.
No tienes por qué hablar si no quieres
¡Qué bien!
No sé qué hacer.
No sabes qué alegría me diste ayer cuando te vi.
No tienes por qué hablar si no quieres
Forma NO Acentuada
Quiero que vengan todos.
Vine antes que tú.
El hombre que vino ayer es francés.
¡Lástima que no llegara a tiempo!
Sé lo que hicisteis el último verano.
Vine antes que tú.
El hombre que vino ayer es francés.
¡Lástima que no llegara a tiempo!
Sé lo que hicisteis el último verano.
Un caso que da lugar a confusiones es la grafía correcta de porque, por que, por qué y porqué debido a la existencia de acentos (diacrítico en por qué y debido a las reglas generales de acentuación en porqué) y a la escritura en una o en dos palabras.
por qué: interrogativo o exclamativo
¿Por qué no te callas? / ¡Por qué te haré caso!
¿Por qué no te callas? / ¡Por qué te haré caso!
por que: cuando el que es relativo
Las calles por que [=por las que] vienes son peligrosas.
Las calles por que [=por las que] vienes son peligrosas.
porqué: sustantivo que significa 'motivo' o 'causa'
No sabemos el porqué de algunas cosas.
No sabemos el porqué de algunas cosas.
porque: conjunción causal, responde a la pregunta ¿por qué?
Vine porque estaba preocupado.
Vine porque estaba preocupado.
Tilde diacrítica en aún/aun
Cuando puede sustituirse por «todavía» (tanto con significado temporal como con valor ponderativo o intensivo) sin alterar el sentido de la frase, se escribe con tilde (aún). En todos los demás casos (esto es, siempre que no se pueda sustituir por «todavía»), se escribe sin tilde (aun). Ambas palabras derivan del latín adhūc (pron. /adúk/) 'hasta ahora'.
aun: adverbio de modo, conjunción concesiva o preposición. Con el significado de hasta, también, incluso o ni siquiera.
· Aun así no se quedó satisfecho.
· Lucharemos cada día y aun cada hora.
· Aun conociendo la dificultad del problema, lo intentó.
· Vinieron todos, aun Javier.
· Aun así no se quedó satisfecho.
· Lucharemos cada día y aun cada hora.
· Aun conociendo la dificultad del problema, lo intentó.
· Vinieron todos, aun Javier.
aùn: adverbio de modo o temporal, equivale a todavía.
· Aún no lo he visto.
Tras releer la noticia, me parece aún menos creíble.
· Aún no lo he visto.
Tras releer la noticia, me parece aún menos creíble.
Tilde diacrítica en sólo/solo
Tradicionalmente y, de 1999 a finales del 2010 en caso de ambigüedad, se utilizaba la tilde en el término solo cuando tenía valor de adverbio.
El adjetivo solo significa 'sin compañía' (del latín SŌLUS) mientras que su homónimo tiene función adverbial cuando equivale a 'solamente' (del latín SŌLUM); desde 1999 este último solo adverbial se acentuaba gráficamente cuando incurriera en ambigüedad.
Ejemplo: «se quedará solo un mes» («solo» significa aquí 'en soledad', 'sin compañía'), frente a «se quedará sólo un mes» (por un mes y no más), con el significado de 'solamente se quedará un mes'.
Sin embargo, la reforma ortográfica académica vigente desde finales del 2010 permite el único uso sin tilde, exista o no caso de ambigüedad, considerando que la posibilidad de esta es mínima y que esta puede resolverse casi siempre usando sinónimos como solamente o únicamente.
Tilde diacrítica en ó/o
Previo al 2010 la conjunción o entre números podía llevar acento gráfico para no confundirla con el 0: 1 ó 2.
Sin embargo, con la nueva Ortografía, publicada el 17 de diciembre de 2010 por la Real Academia Española y la Asociación de Academias de la Lengua Española, la tilde en este caso nunca debe colocarse, puesto que en la tipografía moderna se puede diferenciar muy bien la o del 0. Por lo tanto, debe escribirse 1 o 2 y 100 o 200.
Gabriela Guerrero
Ejercicios
Me acercaré a comprar _______ periódico.
A) el
B) él.
Dijo que llegaría a la fiesta con _______ primo.
A) tu
B) tú
4) He comprobado que _______ no estuvo en clase.
A) él.
B) el.
Ella me pidió que _______ no asistieras a la fiesta.
A) tu.
B) tú.
Fernando juega con la raqueta de _______ hermano.
A) mí.
B) mi.
Escribe las tildes que faltan.
El es un gran chico; el sabe lo que hace; el es mi amigo.
Yo tengo mi libro; el tiene el suyo.
El primer premio y el segundo son poco para el.
Tu recibiras tu parte como los demas.
Tu no tienes miedo, tu eres un valiente; tu eres un ganador.
Tu sabes bien lo que yo aprecio a tu padre y a tu madre.
A mi me gusto mucho tu regalo.
Yo tengo mi libro; el tiene el suyo.
El primer premio y el segundo son poco para el.
Tu recibiras tu parte como los demas.
Tu no tienes miedo, tu eres un valiente; tu eres un ganador.
Tu sabes bien lo que yo aprecio a tu padre y a tu madre.
A mi me gusto mucho tu regalo.
Escribe mí (pronombre personal) o mi (determinante posesivo), según corresponda.
____madre tiene un regalo escondido para .
No he traído __traje de baño.
A __no me gusta nadar.
__mesa de trabajo está muy desordenada.
Yo no creo que sepas muchas cosas sobre ___.
Pasé toda __juventud en un pueblo de la costa.
A ___me parece que en ___casa hace mucho frío.
___profesora me escogió a ___para responder a las preguntas.
____madre tiene un regalo escondido para .
No he traído __traje de baño.
A __no me gusta nadar.
__mesa de trabajo está muy desordenada.
Yo no creo que sepas muchas cosas sobre ___.
Pasé toda __juventud en un pueblo de la costa.
A ___me parece que en ___casa hace mucho frío.
___profesora me escogió a ___para responder a las preguntas.
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